宣導日期：109年4月23日
宣導單位：工務課
宣導人：副工程司林正大
卑南溪環境解說園區(台語文字改寫好朗誦)
問題一、尚早吔卑南堤防為防洪困擾而影響供水，後來重建卑南圳進水口配合供水之需求？
卑南堤防位於利吉橋下游，卑南溪主流直沖段，歷次遭受風颱雨沖刷嚴重危害著卑南堤防及台東大堤，影響台東鎮及卑南鄉區域雙期作田3105公頃之灌溉受益，及台糖公司台東糖廠年產糖28400公噸所需工業用水之需求，保護鐵路及公路，不僅影響民生，且洪水順勢從卑南堤防侵入台東平原氾濫成災，故進水口之重建實具有灌溉，防洪及工業供水等多目標之效益。
問題二、你甘知影以早舊卑南堤防建設以後環境演變？
(1)卑南舊堤於民國64年施工建設，為配合舊台東大橋橋台位置而減縮溪水斷面182公尺。台東大橋後來於民國100年配合卑南溪治理計畫改建，本局遂(順落來)辦理用地取得，並於民國104年完成卑南新堤改建，維護更新、舊堤之間有穩定高灘地4.5公頃，雜草(太多)叢生、管理上困難。
(2)工區周邊環境景觀資源豐富、交通便利，位處旅遊相連接根據點，在此辦理本工程頭前所講高灘地環境營造，來打造環境教育場所為主題，跨域加值連接周圍旅遊資源。
問題三、新做吔卑南堤防環境改善設計概念是採用那幾項特色？
(1)建立「台東水利、人文、河川地理走勢」作為卑南溪環境解說園區。
(2)延續生態環境並導入創意設計。
(3)以塑造新景點方式，結合串連周邊景點。
1.環境教育：在原有環境原貌的前提之下發展具有環境保護、教育意義及適合學校教學和深度旅遊的觀光活動。
2.水利、人文：營造卑南溪水利工法應用解說場域，並與卑南溪歷史人文連結，營造最具水利人文深度空間。
3.展演卑南溪：透過「環教園區形塑」營造最具價值教育場所來展演卑南溪。
4.探索卑南溪：藉由「文化櫥窗建構」營造最具內涵水利人文空間來探索卑南溪。
5.走讀卑南溪：透過「主題休閒行銷」塑造最具特色水岸來走讀卑南溪。
問題四、卑南溪環境解說園區內部吔設施有幾項？
(1)沉砂引水渠道：主要透過卑南圳溉灌用水，引進來到園區沉砂引水渠道，渠道內舖設小卵石，可提供親子遊憩玩水消暑。
(2)水工模型解說區：採用縮小版(迷你品)的混凝土塊，排列出丁壩、護坦、格框的設施，於現場可將小葉片、或是有色液體滴入水工模型中，可將小樹葉以及有色液體流動蹤跡，可觀察出丁壩挑流、護坦擋水、格框消能自然現象，並可做環境解說。
(3)水利工法解說區：有從過往卑南溪作整治時，所用的各種坡面工防護工法，像是古早最費工乾砌排塊石、以及演進到使用混凝土襯排塊石，外觀(親像)有龜殼的外貌展現，後期再用到蛇籠、柳枝工法、混凝土坡面工展示，可讓遊憩者走近體悟各種坡面工法內容。
(4)卑南溪流域模型：將卑南溪最上游發源地新武呂溪，由北而南走向至下遊出海口，將卑南溪在台東縣轄區的主流以及支流都用自然石排列還原建構出溪水地理走勢，按1/2500比例將高程訂出排列，而在園區中可看出縮小後全卑南溪區域範圍流經過地名，讓遊憩者可以了解自己的所在位置。
問題五、卑南溪環境解說園區所帶工程效益有蝦咪效果？
(1)串連周邊景點：本工程位於卑南溪河口段周邊遊憩景點中心位置，完成後可串連卑南圳水利公園、台東森林公園、活水湖、琵琶湖以及花東縱谷國家風景區等地方特色景點，充分發揮各水域環境優勢。
(2)打造環教園區：本工程兼具水與安全及水與環境之前瞻性，跨域加值結合周邊休憩環境及生態資源，可活化在地觀光產業並兼具環境教育功能，打造具環境教育、水利解說及人文意象之卑南溪環境教育解說園區。
(3)符合地方期待：地方民眾對本工程抱持高度期待，對施工品質給予高度肯定，再次民眾亦多主動拜會商討卑南溪願景並交換意見，地方發展協會亦表達協助後續維管之意願。